Вводная агит-лекция для молодёжи

[Сергий Русский]

Лекция №1 «ВВОДНАЯ»
(время рассчитано на одну "пару")

 

Я пришел к вам сегодня, чтобы вас немного встряхнуть. Разговор у нас получится откровенный... и где то даже и нелицеприятный, ибо я, по-свойски, буду называть вещи своими именами.
   Вы здесь сидящие уже на самом деле совсем не дети – очень скоро вам вступать в самостоятельную реальную жизнь. В своё время люди в вашем возрасте уже командовали эскадронами и даже армиями. Кто-то изобретал и делал сложные и уникальные вещи, делал великие научные открытия, писал величественную музыку. Кто-то самоотверженно сражался и являя собой образец мужества и чести – становился народным героем.
   А теперь гляньте на себя – КТО вы и ЧТО вы по сравнению с ними? Что у вас в голове? Что вас тревожит и заботит? Какие мысли у вас о будущем? Что вы знаете? Что вы умеете?
Да, это скорее вина нашего поколения, чем ваша вина - однако от этого никому не легче! Беда у нас общая! А жить то дальше вам и вашим детям и внукам! Или не жить...

К чему я клоню - сейчас буду объяснять.
   Если ещё совсем недавно наше советское образование было лучшим в мире, советские люди имели не только поголовную грамотность, но и были самым читающим и думающим народом на земле. Составляя всего-то менее 5% от мирового населения – СССР дал миру 25% (каждого 4-го!) всех научных работников и врачей. Наши предки в отличие от вас умели делать турбины и ядерные реакторы, самолеты, корабли и подводные лодки, могли спутники и луноходы запускать – а что можете и умеете вы?! Да и есть ли у вас цель что-то знать и уметь?! Вы воспитаны уже в той убогой Россиянско-власовской системе где каждый думает только о своей шкуре – ну или в крайнем случае о своей семье и думает только о том как бы поприемлемей устроится в этом убогом и поганом колониальном мире.
То ли дело было в СССР (особенно сталинского образца). Не имея колоний как у запада  и никого не грабя как запад – мы живя в экстремальном холодном климате, помноженным на громадные расстояния, постоянно перенося потрясения, революции, интервенции и войны, каждый раз отстраивая страну заново – успешно противостояли всему остальному миру. СССР в фантастически короткие сроки превратился из безнадёжно отсталой, голодной, безграмотной, агарной страны в мощную индустриальную державу 1 в Европе и 2 в мире. СССР победил в ВМВ – став мировой сверхдержавой, разрушил колониальную систему, создал ядерный щит, первым вышел в космос. Построил тысячи новых городов, магистралей, освоил Север, Сибирь и Дальний Восток и т.д. и т.п. Список я могу продолжать часами. Сейчас вам внушают, что, де СССР был экономически неэффективным – всё это ложь – фуфло для лохов – СССР был фантастически, ни с чем не сравнимо эффективным гос-вом. По темпам роста и развития он значительно опережал те же США.   Но главное страну населяли Люди и в ней жил Величайший на планете народ – Советский – это Русский со знаком качества. Эти люди ставили интересы Родины выше собственных и даже с дальнего востока добровольно ехали защищать Украину, Белоруссию и т.д. – ибо весь советский народ – был как одна большая семья!
Но начиная с хрущова, пошло переориентирование людей не на строительство самого справедливого в мире общества и воспитания человека будущего – а ориентация на потребление.
И общество стало разлагаться – превращаться из великого народа – в трусливое, подлое, шкурное население…
Кроме того, Запад, чуя свою возможную скорую гибель – если так пойдёт и далее – наши враги объединились и всем миром начали против нас ИПВ.
Вы – дети жертв ИПВ – жертвы в квадрате – вы тупые дебилизированные и оскотиненные организмы – ничего общего не имеющие с некогда великим Русским (Советским) народом. Вас научили пренебрегать или даже презирать опыт предков, особенно Советскую Историю. Зачем вам внушили такие отвратные установки?! Да всё просто – КТО контролирует Прошлое – Контролирует и Будущее! Кто контролирует настоящее – тот контролирует Прошлое! Истроию переписывают себе в угоду те, кто находится у власти, чтобы формировать выгодное для них мировоззрение людей и получать в итоге выгодное властям ПОВЕДЕНИЕ людей.
Дело то в том, что как бы не относится к СССР – важно понять тот факт, что СЕЙЧАС вы живете –  словно тупые биороты в теле-компьютерной и прочей информационной виртуальности – как в фильме матрица.

Об этом я ещё буду говорить – а теперь коротко об ИПВ: 
1.   ИПВ - это  война  нового  типа,  объектом которой является сознание людей.  Наука открыла возможности  управления и  манипулирования  общественным  сознанием,  подчинения воли   человека.  И  это  чаще   всего происходит   неосознанно   для    тех,   кто   подвергается   информационно--психологическому воздействию.
          Т.е. появилось новое   оружие  - информационно-психологическое, т.е. определенные способы воздействия на души людей и общественное  сознание. Появились  технические  средства  и  методы массовой  пропаганды,  позволяющие  манипулировать  сознанием   не    только отдельных личностей, а целых народов.
 Их  применение  вызывает  в  конечном счете нарушение социально-экономических процессов  и  связей  и  приводит  к гибели  того  или  иного  государства.   При    этом    народ    оказывается деморализованным и неспособным к сопротивлению.
2. ОРУЖИЕМ      здесь служит информация, а борьба ведется  за  целенаправленное  изменение  общественного сознания.
3. ЦЕЛЬ:   Задача заключалась во  внедрении  в  общественное  сознание  таких ложных представлений об окружающем мире и о природе человека, которые позволили бы  в  дальнейшем манипулировать как населением страны, так и ее правящей элитой.
Главная задача  - не  временная  деморализация  народа,  а  духовное    покорение,    духовное закабаление народа, считающего свое  подчинение  нормой.
 ИПВ называют также косциентуальной войной. Консциентальность происходит от латинского слова conscientia - «сознание» (а также, кстати, и «совесть»!)

Для иллюстрации того, о чём мы здесь с вами уже сегодня говорили, приведу Притчу: Слушайте внимательно!

Жила была обычная Черепаха и постоянно таскала на своей спине тяжелый панцирь. Панцирь придавливал ее к земле, и каждый шаг Черепахе давался тяжело. Поэтому жизнь ее также была нелегкой.
Но зато, когда из соседнего леса прибегала голодная Лиса, Черепаха прятала голову под панцирь и спокойно пережидала опасность. Лиса прыгала вокруг, пробовала панцирь на зуб, пыталась перевернуть свою жертву, короче говоря, применяла все присущие агрессору приемы, но Черепаха стояла на своем и оставалась живой.
Однажды Лиса принесла с собой большой кошелек, привела юриста и, усевшись напротив, предложила свои услуги по покупке панциря. Долго думала Черепаха, но в силу бедности фантазии вынуждена была отказаться. И опять рыжая удалилась ни с чем.
Шло время, окружающий мир изменялся. В лесу появились новые технические телекоммуникационные средства. И однажды, выйдя из дома, черепаха увидела висящий на дереве телевизионный экран, где демонстрировались летающие черепахи без панциря. Захлебывающийся от восторга диктор-дятел комментировал их полет: «Какая легкость! Какая скорость! Какая красота! Какое изящество! Подарите себе СВОБОДУ! Подарите себе полёт и Небо! Ведь вы этого достойны!»
День смотрела черепаха эти передачи, два, три...
И потом в ее маленькой голове родилась мысль о том, что она дура, раз таскает на себе подобную тяжесть — панцирь. Не лучше ли сбросить его? Жить тогда станет намного легче. Страшно? Да, немного страшно, но в последних новостях телеведущая Сова заявила, что будто Лиса подалась в кришнаиты и уже стала вегетарианкой.
Почему бы не полетать? Небо — оно такое большое и такое прекрасное!
«Достаточно отказаться от панциря и мне сразу будет легче!» — думала Черепаха.
«Достаточно отказаться от панциря и ее сразу будет легче есть!» — думала Лиса, подписывая счет на очередную рекламу летающих черепах.
И в одно прекрасное утро Черепаха сделала свой первый и Последний шаг к свободе от системы защиты.
Черепаха не знала и уже никогда не узнает, что информационная война — это целенаправленное обучение врага тому, как снимать панцирь с самого себя.

 

ТВЁРДО УСВОЙТЕ СЕБЕ:

 

СМИ – средства массовой идитизации
ТВ – Телль-АВидение –
1. зомбировательная машина, главный инструмент  оскотинивания, растления, оболванивания, дезориентации, дебилизации и быдлеризации населения. Превращение потенциально самостоятельных и мыслящих людей в послушных биороботов (вроде собачек Павлова),  тупое лоховское бычьё, самодовольных потребительских организмов, электорат, жвачных и похотливых животных и, наконец, овощей с желе вместо мозгов.     
2. ТВ делается уродами про уродов и для уродов, но главное – с целью делать уродов из нормальных людей.


Методы ИПВ (КАК это было и есть)

Окончится война, все как-то утрясется, устроится. 
 И  мы бросим все, что имеем, - все золото,  всю  материальную  мощь  на  оболванивание  и одурачивание  людей... 
Человеческий  мозг,  сознание  людей   способны    к изменению. Посеяв там хаос, мы незаметно подменим их ценности на фальшивые и заставим  их  в  эти  фальшивые  ценности  верить.
 Как?  Мы  найдем   своих единомышленников, своих союзников в самой России.
Эпизод за  эпизодом  будет разыгрываться  грандиозная  по  своему  масштабу  трагедия  гибели самого непокорного народа, окончательного, необратимого угасания его самосознания...
          Из литературы и искусства, например,  мы  постепенно  вытравим  их
социальную сущность, отучим  художников,  отобьем  у  них  охоту  заниматься изображением... исследованием тех  процессов, которые происходят в  глубинах народных масс. Литература, театры, кино - все будет изображать и прославлять самые низменные человеческие чувства...
Мы  будем  всячески  поддерживать  и подымать так называемых художников, которые станут насаждать и вдалбливать в человеческое сознание культ секса, насилия, садизма, предательства, - словом всякой безнравственности...
В управлении государством  мы  создадим  хаос  и неразбериху. Мы будем  незаметно,  но  активно  и  постоянно  способствовать самодурству чиновников, взяточников, беспринципности. Бюрократизм и волокита будут возводиться в добродетель...
Честность и порядочность будут осмеиваться и никому не станут  нужны,  превратятся  в  пережиток  прошлого. 
Хамство  и наглость, ложь и обман, пьянство и наркомания,  животный  страх  друг  перед другом и беззастенчивость, предательство...
Национализм  и  вражду  народов, прежде всего вражду и ненависть к русскому народу - все это мы будем ловко и незаметно культивировать,  все  это  расцветет  махровым  цветом...
   И  лишь немногие,  очень  немногие  будут  догадываться  или  даже  понимать,    что происходит. Но таких, людей мы поставим в беспомощное положение, превратим в посмешище, найдем способ их оболгать и объявить  отбросами  общества.
Будем вырывать  духовные  корни,  опошлять   и    уничтожать    основы    духовной нравственности.
 Мы будем расшатывать таким образом поколение за  поколением.
Будем браться за людей с детских, юношеских лет, главную ставку будем делать на молодежь, станем разлагать, развращать, растлевать ее. Мы сделаем из  них циников, пошляков, космополитов".
Это так называемый План Даллеса. Вам будут объяснять, что это фальшивка, и такого документа нет. Как официального документа его нет - но на западе стратегию достаточно помещать в книги манифесты. "Великая шахматная доска" З. Бжезинского - тоже не документ, однако влятельные круги взяли себе его стратегию на вооружение.
Важнее нам здесь не увлечься спорами о том откуда текст такой - из "Вечного Зова" ли Иванова, или его состряпали в КГБ... нам с вами важно, что план этот практически выполнен и продолжает работать и сейчас! Вот что главное!

Ещё один - на это раз реальный сейфовый документ:
Директива 20/1 СНВ США 18.08.1945. (кратко суть его)

мы должны создавать автоматические гарантии, обеспечивающие,  чтобы даже некоммунистический и номинально дружественный к нам режим:
а)  не  имел большой военной  мощи;
б)  в  экономическом  отношении  сильно  зависел  от внешнего мира;
в)  не  имел  серьезной  власти  над  главными  национальными меньшинствами,
г) не установил ничего похожего на железный занавес.

НЫНЕШНЯЯ СИТУЦИЯ В РФ – следствие поражения в ИПВ:

… Мы затратили на приведение к власти Ельцина многие миллиарды долларов, но они с лихвой окупились, мы выбили конкурента-Россию и за ничтожно малые цены выкачали из России 20 тыс. тонн меди, 15 тыс. тонн алюминия, 2 тыс. тонн. цезия, бериллия, стронция и многое другое. Прибыль США на приведение к власти Ельцина составила более 5700% . Такого не было в истории! ". (Послание Президента США Б.КЛИНТОНА "О положении страны" от 7  февраля  1997 года).

          "Россия - побежденная держава. Она проиграла титаническую борьбу.
И говорить "это была не  Россия,  а  Советский  Союз"  -  значит  бежать  от реальности. Это была Россия, названная Советским Союзом. Она  бросила  вызов США.  Она  была  побеждена.
 Сейчас  не  надо    подпитывать    иллюзии    о великодержавности России. Нужно  отбить  охоту  к  такому  образу  мыслей... Россия будет раздробленной и под опекой". 
«Новый мировой порядок при гегемонии Соединённых Штатов – создаются ПРОТИВ РОССИИ, ЗА СЧЁТ РОССИИ и НА ОБЛОМКАХ РОССИИ» З. Бжезинский

Я предпочту в России  хаос  и  гражданскую  войну тенденции  воссоединения  ее    в    единое, крепкое, централизованное государство". (Член Трехсторонней комиссии, руководитель "Бнай Брит" Г.КИССИНДЖЕР).
 
          "... задача России после проигрыша холодной  войны  -  обеспечить ресурсами благополучные страны". (Премьер-министр   Великобритании    ДЖОН МЕЙДЖЕР).

 «На территории России экономически целесообразно проживание 15-ти млн. человек». (Бывш. Премьер-министр   Великобритании  М. ТЭТЧЕР.)     

А что же с нами, с русскими? Вот как об этом признаётся А. Зиновьев, долгое время проживший на Западе и отиравшийся в качестве Советского (точнее антисоветского) диссидента в высоких кругах западной «прогрессивной общественности». Он и озвучил настроения элит «мирового сообщества» и планы «победителей холодной войны»:
«Три этапа стратегии:
Первый — низвести русских на уровень народов третьестепенных, отсталых, неспособных на самостоятельное существование в качестве суверенного народа.
Второй этап — направить русский народ на путь биологической деградации и вымирания, вплоть до исчезновения его в качестве этнически значительного явления.
Планируется его сокращение до пятидесяти и даже тридцати миллионов, а потом и того менее. Разработан богатый арсенал средств для этого: недоедание, разрушение даже примитивной системы гигиены и медицинского обслуживания, сокращение рождаемости, стимулирование детских заболеваний, алкоголизма наркомании, проституции, гомосексуализма, сектантства, преступности.
Планируется «сжатие» русских в сравнительно небольшом пространстве Европейской России. Возможно введение закона пропорционального распределения территорий в зависимости от числа людей. Тогда на «законных» основаниях русских просто сгонят в резервации, как индейцев в Северной Америке.
Суть таких планов — довести русских до такого состояния, чтобы они не смогли удерживать занимаемую ими территорию, которая стала величайшим соблазном для западного мира».
 «...И третий –  в конце концов, постепенно исключить из памяти человечества все следы их в истории вообще, сделать так, как будто никогда такого великого народа на земле не было.
Достижения прошлого, еще не так давно потрясавшие мир, стали сознательно замалчиваться и разворовываться.
Нас стали преподносить в самом ужасающем виде, как дураков, уродов, воров, холуев, бездарностей, преступников.
Вся история будет с фальсифицирована так, чтобы от нас и следа не осталось». 

  Вас устраивают ТАКИЕ перспективы?!

Проиграв ИПВ западу – в 1991г – СССР был уничтожен и расчленён (всё это произошло вопреки воле народа – на референдуме более 85% граждан проголосовало ЗА сохранение Союза!) на 15 осколков. Таким образом, Россия по территориям была отброшена к границам начала 17-го века – это значит что все завоевания наших славных предков, все их многомиллионные жертвы (более 100 миллионов чел. за эти века) сделались напрасными. 25млн. русских – разом оказались в «чужих странах», где их немедленно стали гнобить – считая негражданами, недочеловеками, оккупантами, москалями, нацменами и т.п.
СССР потерял почти ? населения, 1/3 своей территории – причём наиболее стратегических своих районов.  Но главное – на управление осколком великой России – СССР были поставлены – холуи и гауляйтеры наших врагов – марионеточная оккупационная администрация – коррупционеры, воры мародеры – диверсионная группа, похоронная команда т.н. реформаторов-ликвидаторов.
Общенародная собственность (то, что принадлежало вам и вашим детям и внукам) у народа было украдено, всё было разграблено и/или подорвано. У населения изъяли все его сбережения и вклады – ограбив людей. А при помощи прихватизации – 9 тыс. предприятий исчезло с лица земли, другие или разорены и ослаблены – или работают на наших врагов – в их собственности уже все лакомые куски бывшей общенародной собственности ТЭК, Энергентика, Химическая пром-ть, Металлургия, цвет мет., ресурсы  и т.п.   Ущерб от действий горбачевцев, ельцинистов, путинцев – уже в 21 раз превышает наш ущерб от ВОВ!    (Нарисовать график динамики населения).
Сравните это это с жизнерадостным и гламурным ТВ! У нас ведь по любому поводу праздник! Это чтобы никто не протрезвел! Не проснулся из "МАТРИЦЫ" - и не ужаснулся этому пиру во время чумы! Ведь нынешнее население тупо проедает Советское ещё наследство! Сам режим за 20 лет не создал ничего стоящего - так - казино, бордели, шопы...

По данным “Российской газеты” за 17 апреля 2004 г., ежегодно полмиллиона русских женщин и девочек обманным путем, якобы на высокооплачиваемую работу, вывозится в сексуальное рабство за рубеж – в бордели и притоны США, Германии, Италии, Греции, Бельгии, Китая, стран Персидского залива. Рабство настоящее, под охраной, при попытке бегства девушки умерщвляются (в назидание остальным). Т.е. каждый день вывозится более 1300 будущих сексуальных рабынь!
В последнее десятилетие наши же, русские директора домов ребенка, детских домов и интернатов вместе с работниками органов опеки продали за границу (в основном, в США) десятки тысяч маленьких и самых здоровых русских детей разного возраста. (Детей других народов в детских домах практически нет.) Этим в России занимаются специальные агентства (118 так называемых общественных и 92 – официально зарегистрированных). В одном только 2003 году они переправили за границу только официально более 7800 детей! А неофициально, по мнению журналистов, – намного больше.
Вымирание населения со скоростью 1- 3 млн. чел/год + отъём работы, соц. условий, качественной и доступной мед помощи и систем профилактики и противоэпидемической безопасности, умышленное дробление и уничтожение образования и нормального воспитания. Вместо этого повальная дебилизация и оскотинивание населения + спаивание, наркотизация + растление и быдлеризация.
Т.е. наш народ – планомерно уничтожается и огромными темпами ЗАМЕЩАЕТСЯ мигрантами-гастаробайтерами.
4млн. беспризорных, бездомных детей -  больше, чем после ВОВ и даже чем после 3-х войн - ИМВ, Гражданская + интервенция.
5 млн. (больше!!!) подростков наркоманы!
Деградация: При увеличении количества умирающих вдруг стала резко уменьшаться рождаемость – примерно на 20% в год. А среди новорожденных детей резко увеличивается количество больных – уже 80%. Более того, сейчас уже 20% новорожденных имеют признаки умственной отсталости. Уже 90% школьников больны, половина употребляет наркотики, более трети призывников не годятся к службе в армии. (В Москве 60% новорожденных детей не просто больны, а имеют ту или иную патологию, больны 94% девочек-школьниц.)   
Суть  политики нынешнего режима – сдача всех интересов России на международной арене, дискредитация России в глазах народов мира, пересмотр ялтинского миропорядка и утверждение нового – глобального демо-фашистского порядка господства «золотого миллиарда» во главе с США над остальными народами – т.е. политика национально-государственной измены и «мягкого геноцида» Русского Народа. И все это под патриотическую риторику.
«Политика Путина» точнее, конечно его хозяев, ибо сам он всего лишь шестёрка, надувающая щеки на экранах жидовского ТВ, — это длинная цепь преступлений против России, русских и остальных коренных народов нашей страны. Этот простой ФАКТ, мы всегда должны иметь в виду.
 Россией управляет государственный преступник – иуда и марионетка в руках сил уничтожающих Россию.

ВТО – гибель для России!

ГЛОБАЛИЗАЦИЯ:
В случае победы «глобализаторов» мы окажемся в мире, где добро и зло поменяются местами.
Люди, сохраняющие приверженность традиционным ценностям, будут зачислены в маргиналы под разными этикетками: «преступники», «фундаменталисты», «фашисты», «изоляционисты» и т.д. Восторжествуют же сатанинские «ценности», предполагающие полную легализацию наркотиков, педофилии, гомосексуализма и других извращений, убийство старых и больных под вывеской эвтаназии, разгул жестокости, садизма, всех видов колдовства и проч. Так что в оболочке торжествующего прогресса по существу восторжествует регресс, возвращение к дремучему язычеству и чудовищное расчеловечивание.
необходимо сопротивляться глобалистским реформам на всех уровнях. Сопротивляться, не веря тем, кто сулит России «достойное место в едином мировом пространстве».
РОССИИ ТАМ ПРОСТО НЕ БУДЕТ.

Говорить ТО, что я здесь сказал - при всей так называемой "свободе слова" и "свободе совести" нельзя! Строго запрещено!
За подобные разговоры сегодня можно запросто оказаться в тюрьме!
Вас обвивинят в специально придуманных невнятных вещах - таких как Экстремизм, разжигание розни, и даже возможно в фашизме и терроризме!
А ведь это всего лишь - Правда как она есть!
Чтобы отмести все обвинения в нацизме и фашизме - я объясню вам,
кто такие на самом деле Настоящие Русские. Это ведь очень важно понять - что Русские - своими друг друга считают не по крови - а по Душе, характеру, по тому что ты за Человек! Являешься ли ты частью Подлинной Русской Истории и Культуры?! Мыслишь ли ты как Русский?! Как ты видишь смысл и цель жизни?! Что для тебя советсь и справдливость?! Уговор тебе дороже или деньги. Своя шкура или Родина и Честь?! Способен ли ты по-Русски "умереть за други своя!"

Но попробую систематично:

1. Русский (мое определение) (идеал-этолон)
— Человек - родной язык которого - русский и который язык этот уважает и в совершенстве им владеет. Хочу особо подчеркнуть, что владеет именно классическим, исконным, великим и могучим русским языком, а не новоязом состоящим из набора штампов – идеологических словосочетаний, не имеющих здравого смысла, и не помесью разнообразных слегов и жаргонов – от трёпа продвинуто – задвинутой молодежи  до блатной фени, плюс обильная дрисня американизмов и других заимствований. Это важно, ведь язык ОПРЕДЕЛЯЕТ САМ ТИП МЫШЛЕНИЯ, его структуру. Через язык мы черпаем САМУ ОСНОВУ НАШЕЙ КУЛЬТУРЫ. Язык связывает нас во времени и пространстве в ОДИН НАРОД. (НАш_РОД).
   — Человек знающий и уважающий нашу РЕАЛЬНУЮ историю, а не набор либерально-демократических евроцентристских мифов, заполнивших наши учебники истории и находу клепаемых (и вдалбливаемых в головы Россиянцев) «нашими» СМИ.
— Человек, гордящийся своими славными предками, считающий их своими Учителями и Судьями. Человек стремящийся быть достойным продолжателем их славных дел.
   — Человек являющийся носителем и АКТИВНЫМ ПРОВОДНИКОМ славных наших Русских традиций и великой культуры (науки, спорта и т.д. и т.п.) 
   — Человек, являющий собой Личность соборного, всеедино-общинного, солидарного типа с ярким имперским сознанием и мышлением, живущий по принципам:
— для ближнего своего, для брата (в духовном, а не кровнородственном отношении) не пожалею ни последней рубахи, ни самой жизни (коли станется). Т.е. – сам погибай, а товарища выручай!
— Убежденный, принципиальный и последовательный АНТИФАШИСТ, т.е. – человек, не приемлющий деление на высшие расы и низшие, достойные лишь работать ради блага «избранного» меньшинства. Все люди – братья! Но не надо путать людей с нелюдями, как не надо путать симбионтов с хищниками и паразитами. А всех людей доброй воли, желающих учиться и развиваться (а не повелевать и паразитировать) необходимо тянуть вверх – к свету, не взирая на различия. Реально мир делится не на расы, национальности и конфессии, а на Человечество и Античеловечество. Пусть достанет всем ума постигнуть сию мудрость! 
— Человек, для которого справедливы принципы: Судьба и Родина – едины! Жизнь – Родине, Честь – никому!
— Жила бы страна родная… т.е. общественное (государственное) – выше личного.
   — Человек,  для которого понятия: Долг, Честь, Совесть, Справедливость, Равенство, Братство (последние два – в Русском, а не в западном и жидо-масонском понимании) – СВЯТЫ и понятное дело – не могут в принципе быть объектом купли-продажи. Т.е. – неподкупный. На вопрос пгаматичного либераста: «Сколько вы стоите, назовите свою цену?», - бьет в пятак, сильно!
— Человек имеющий «религиозный орган», Бога в душе (или некий набор святых идеалов), стремление к постижению СМЫСЛА БЫТИЯ, сути вещей, смысла жизни и ответа на  вопрос - за что не жаль отдать свою жизнь. Хочу подчеркнуть, что «орган» этот бывает ЛУЧШЕ развит у людей, формально считающих себя атеистами, чем у записных «правоверных» (христиан,  мусульман и т.д.)… Большую роль здесь играет Совесть,  Справедливость, Правда - Истина, Честь – Долг, Благодарность…
— Человек, свято верующий в правоту своего дела, и по сему принципиальный и НЕУСТРАШИМЫЙ.
   Т.е. – Русского не возможно ни запугать, ни купить. Предательству он предпочтет смерть. Равно как и в дилеме «Умереть стоя – Жить на коленях», он, не колеблясь, выберет первое.
— Он чужд равнодушию и безответственности – он в ответе за всё!
 — Человек длинной воли, чуждый алкоголизму и наркомании и другим порокам малоумия и безволия.
— Человек СЛОВА и ДЕЛА.
— Человек бодрого, здорового и неистребимого ДУХА. Желательно и богатырского тела (по крайней мере, стремиться к этому – НАДО!)
— Человек невероятно сметливого и живого ума, инновационной инициативы.
— Человек, не брезгающий Трудом, живущим за свой счет, а не стремящийся к потреблению и паразитизму.
— Человек, готовый при необходимости довольствоваться малым, и оставаться человеком. Нестяжатель.
— Человек трудящийся, понимающий святость трудового акта Созидания, уважающий людей труда и благодарный.
— Человек, постоянно работающий над собой, стремящийся к саморазвитию и самосовершенствованию – физическому, умственному, творческому, духовному.
— Человек готовый отдать всего себя СЛУЖЕНИЮ своей Родине, ее Славе, величию и процветанию. Человек, всегда готовый за Отчизну вступить в бой с врагами её.
— Человек, считающий своим долгом обеспечить (в самом широком, а не только материальном смысле) достойную жизнь своим потомкам. Человек, считающий своим долгом вложить душу в ВОСПИТАНИЕ своих детей достойными – Русскими людьми.
— Человек презирающий (но готовый вытягивать их!) вонючих либерастов и чавкающих, уткнувшихся в СВОЁ корыто и ничего не желающих видеть вокруг себя - свинячьего быдла и трясущихся овец, живущих по принципу «лишь бы меня не задело!» и «моя хата с краю», оправдывающих себя тем, что де – «такова жизнь», «все за нас решили», «теперь уже поздно что-либо делать» и т.д. Истину говорю вам – человекообразные животные эти - заслуживают своей участи – «их должно резать и стричь» (А.С. Пушкин) и закончат они на бойне. Если не очнутся и не начнут сопротивляться и, выдавливая из себя скотину, будут становиться Человеком – тогда появиться шанс…
Примечание:
Россия с самого ее зарождения и поныне – многонациональная, многоэтническая страна, до самого последнего времени жившая как одна семья, Русский Народ – глава семьи, становой хребет, кристаллизатор духа и направитель.
Ядро Русской Мировоззренческой Идеи: жить надо по совести, слабого защищать и учить, искать всегда истину, а не прибыль, стремиться к высшему – образу Бога или к сверхсознательному, разумному и честному человеку…
 Россия – особая евразийская цивилизация суть которой – всечеловечность! По сему - многократно подчеркиваю – титульная (формальная) национальность НЕ ИМЕЕТ ЗНАЧЕНИЯ! Правда, убедительно прошу, не путать сей интернационализм с мондеализмом, космополитизмом и троцкизмом – ничего общего!(суть приведённых терминов мы разберём ещё позже!)

Поймите, главное – это не формальная национальность – а самоидентификация личности, ее духовные ценности и устремления. (т.е. человек может формально являться русским, а по духу, по своим стереотипам восприятия и поведения может запросто быть ожидовленным. Что, к сожаления ныне и происходит с огромным количеством моих соотечественников!)
Но если человек соответствует данному мной выше определению, и не мыслит себя вне России и ее Судьбы – то я (тысячу раз) утверждаю – он самый настоящий Русский, не зависимо от национальности, расы и вероисповедования (если оно не противоречит идее Света и духовного развития – в отличии, например, от иудаизма, либерализма, монетаризма и прочего сатанизма).

Наконец, очень важный вопрос... как мы оказались в таком бедственном для нашей страны положении. Почему и сейчас никто не раегирует на то что происходит вокруг нас в политике, в жизни?
Потому что нас прямо таки зомбировали заставили заучить и следовать принципам шкурников-недочеловеков "Своя рубашка ближе к телу!"
"Плюнь на политику! Будь вне политики! Это не твоё дело - и не твои проблемы!", "Лучше смотри за собой и своей семьей!"

Итак вопрос-тема:
ВНЕ ПОЛИТИКИ

Это идиотское утверждение постоянно повторяют как шаманское заклинание все, у кого не хватает ума понять, что быть вне политики — просто невозможно! Проще сухим сидеть под водой, чем быть вне политики!
 Ибо мы живём в обществе, и хотим того или нет, но зависим от этого общества, от его состояния. Всё, от языка, на котором мы говорим, до цен на бензин или на жилплощадь, наличие или отсутствие образования, здравоохранения, защиты от бандитов и внешних врагов – это всё политика. И даже отправившись подальше от людей – на необитаемый остров или в тайгу – можно стать жертвой чьей-то политики. Например, из-за того, что США стали сбрасывать отходы в океан втихаря (а они это делают!) – к вам на остров может подогнать течением эту дрянь – в результате – у вас проблемы с добычей океанской пищей (рыбой и т.п.) и купанием. А если, благодаря политике, случиться ядерная война – то вам не удастся отсидеться и на необитаемом острове – глобальная экологическая катастрофа и ядерная зима создаст невыносимые для жизни условия. Вот так – а ведь вы были вне политики!
Это (и другие из этого ряда) заклинания повторяют люди, которые не умеют и не хотят учиться думать, люди которые ненавидят напрягаться, люди которые боятся брать на себя какую-либо ответственность, люди которые привыкли плыть по течению и приспосабливаться. Что ж, своей пассивностью – они лишь усугубляют и без того плачевное своё положение. Сказать: «Я — вне политики!» на самом деле значит сказать: «Я расписываюсь в полном своём безразличии и бессилии – все кто желает, делайте со мной всё, что сочтёте нужным, всё, что вам захочется – я всё стерплю!»
 Этак запросто возможно оказаться вечно изнасилованным потерпевшим. Что и происходит.

Заключение

Я пришел к вам не для того, чтобы отчитать вам лекцию – вы прослушаете её как радио – и через пять минут плюнете на всё то что я вам сказал.
Нет, я пришел сюда ради тех из вас, кто дебильным быдлом быть не хочет, кого не устраивает быть как все – т.е. тупыми свиньями, не видящими ничего за пределами своего тазика с баландой объедков с барского стола или трусливыми овцами. Я пришел ради тех, кто хочет быть достойным человеком, умеющим защитить и себя (свое сознание) и близких и свою страну.
Я прищел ради тех, кто пожелает осваивать науку выживания и развития. Легко не будет – но зато будет интересно и главное полезно.
Итак, визитка моя написана здесь на доске.  Жду звонков желающих!
До встречи в клубе!

[Сергий Русский]

Несколько цитат в тему

 

"Несмотря на полную экономическую разруху, Россия все еще обладает ядерным потенциалом для уничтожения США. Это самый важный фактор реальной политики, считающийся только с силой. Этот самый важный фактор делает пока невозможным устроить в России такую же открытую бойню, как в Югославии".
Генри Киссенджер

"России, которая, в сущности, слаба, нужно навязать новое, непосильное ей экономическое соревнование, гонку вооружений и идеологическую войну. В результате этого находящаяся в демографическом коллапсе Россия развалится. Далее на обломках империи нужно будет помочь родиться национальным государствам малых народов и другим демократическим образованиям с различной геополитической и географически-экономической ориентацией. Развал России освободит мир от этого монстра, которого Рональд Рейган окрестил империей зла".
Март Хельме, бывший посол Эстонии в РФ

"Необходимо Россию расчленить и на ее территории создать несколько государств: одно с центром в Петербурге, другое - с центром в Москве, а Сибирь от Владивостока до Урала отделить в самостоятельную область".
С. Бжезинский

"Главный приоритет внешней политики США - заставить Россию разоружиться в одностороннем порядке. Причем это одностороннее разоружение рекомендуется преподносить под соусом "партнерства". Когда же Россия разоружится, то Соединенные Штаты приберут к рукам не только бывшие соцстраны, но и Прибалтику, Кавказ, Украину и, наконец, Сибирь".

Томас Фридман, ведущий политический комментатор газеты Нью-Йорк Таймс

[Масленица]

Уважаемый Сергей! Во первых строках, позвольте выразить Вам безграничное уважение за Ваши тексты на этом ресурсе. Они, безусловно, нужны и важны - даже если Вам удалось переобуть на нормальный человеческий ход (или хотя бы задуматься об этом) всего одного человека - это УЖЕ ОЧЕНЬ МНОГО.
Но не удержусь и от критики. Дело в том, что, по моему скромному мнению, Вы недокрутили рукоятку регулировки "разрешения". Поясню: Вы пишете о том, что нынешняя ситуация, кою мы имеем удовольствие наблюдать - результат действий (ИПВ) внешних врагов. Но ведь наши предки ВЕКАМИ жили во враждебном окружении, для них постоянные отмашки были ЕСТЕСТВЕННЫМИ. И никто по этому поводу не жаловался - принимали как данность, и раздавали люлей всем "цивилизаторам". Поэтому никакие происки врагов не могли бы привести к нынешнему положению, если б НЕ МЫ САМИ. Да. Именно МЫ САМИ, ДОБРОВОЛЬНО превратились из людей в баранов. Это МЫ САМИ позволили сотворить такое со своей Страной, и до сих пор стоим с западным половым членом во рту. Внешние враги всегда были, есть и будут - в данной ситуации они практически не причем.
Вспомните 1993 год. Из почти трехсотмиллионного населения СССР собственно ГРАЖДАНАМИ оказалась небольшая горстка Людей, которые бросили вызов ельциноидам. Наверное, им было страшно умирать. Но еще страшнее им было видеть многотысячные толпы БИОМАССЫ, которая пришла полюбоваться на шоу, не забыв прихватить с собой кошечек и собачек. После того, как Люди сгорели заживо на верхних этажах БД, в СССР жить стало больше некому. Сейчас для очистки совести и самооправдания мы можем свалить все, что с нами произошло, на внешних врагов. Но горькая правда заключается в том, что мы оказались трусливыми баранами, МЫ ВСЕ ОПОМОЕНЫ, и в любом нормальном мужском коллективе таких как мы селят возле параши.
Вы можете мне возразить, что 1993 - это особый случай, и не всем дано быть героями. Хорошо, вот вам пример из жизни. Городской автобус, разгар дня. Пьяный дебошир пристает к девушке. А в автобусе полтора десятка мужиков, которые в это время внимательно разглядывают свои ботинки. Какие еще нужны внешние враги?
Если бы вдруг с завтрашнего утра мы превратились в Людей, то все гауляйтеры, эффективные собственники, творческая интеллигенция, геи, и прочие яркие личности повисли бы на столбах еще до обеда. 
Но беда, как я уже говорил, в том, что мы не Люди а навозная жижа.
И Вы предлагаете этой жиже противостоять Западу? Не с Западом нужно воевать, а с пидарасом, живущим в собственной голове.
А вот как это сделать - как выдавить из себя все дерьмо и стать Человеком - вот это и есть задача, которую мы должны решить сообща. Иначе нас не должно быть.
С уважением.

[Искра]

Так эта лекция как раз про это и есть.
Здесь популярно для школьников , которые вообще не отшибают еще ничего, все объясняется. Это попытка их зажечь, чтобы они захотели выйти из матрицы.

Все, что вы правильно так описали, в лекции присутствует  - и то, что сейчас представляют их мозги, и против кого нужно бороться, но, главное, объясняется, что первое, что нужно им сделать - это перестать быть дебильным овощем и как этого добиться.

[Святкин]

Вспомните 1993 год. Из почти трехсотмиллионного населения СССР собственно ГРАЖДАНАМИ оказалась небольшая горстка Людей, которые бросили вызов ельциноидам. Наверное, им было страшно умирать. Но еще страшнее им было видеть многотысячные толпы БИОМАССЫ, которая пришла полюбоваться на шоу, н....

Прекрасное понимание ситуации масленицей !

Вот и давайте посвятим себя спасению нашей уникальной Цивилизации - надежды Мира, а это на сегодня означает - спасению сознания - отобрать из многотысячных толп БИОМАССЫ  авангард подвижников, понимающих суть и методы умерщвления Родины и страстно желающих переломить сей ход. По крайней мере, имея такой авангард - можно будет запустить процесс НАРОДОСОЗДАНИЯ - (от свиньи к гражданину), и если не успеем, то хоть уйдем из Истории красиво....

Интересно было услышать Ваше мнение о предлагаемых нами методах (см инструкцию 1) ?

[Сергий Русский]

Масленица, Комрад!
Я с тобой совершенно согласен!
Но, соглашусь и с Искрой - в лекции - это всё - на сколько позволяет ВВОДНАЯ лекция - есть...

[Масленица]

Вот, зацепило...
Если оффтоп - сотрите.


Баллада о наших

Наши деды встают из забытых могил,
И с презреньем глядят их глазницы пустые
На предавших их всех, кто себя не щадил,
Чтобы ЭТИ остались живые.

Из болот и дубрав партизаны встают,
Сжав костями фаланг ручки "шмайссеров" ржавых,
Если б знали они, как сегодня их ждут,
Их, с полей не пришедших кровавых.

Из засыпанных шахт, из печей и из рвов
Встали наши казнённые, строясь поротно.
К нам доносится снова извечный их зов,
Гром набата войны всенародной.

Вновь убитый солдат грудью ляжет на ДОТ,
И в атаку за ним встанут мёртвые цепи,
И гремит над Землёй: "Добровольцы - вперёд!"-
Глас Перуна на огненном небе...

Значит, НАШИ идут - за страну свою в бой,
Кого люди так ждут и враги так боятся.
Пусть поверженный стяг вспыхнет алой зарёй,
Когда выйдут живые сражаться.

Так за павших, за стаи седых журавлей
Мы поднимем мечи наши снова
Враг не смеет топтать наших русских полей! -
Вот вам наше последнее слово!

[Сергий Русский]

хороший стихотворение везде к месту! +1

А возможно, конечно, отправить его в тему "Острая Поэзия" или "9мая - День Победы"

[metis]

Сергей молодец. Написано толково, не Толстой конечно, но, в целом-внятно и по сути. Человек делает дело, а не разводит нудную болтовню. Тема у него конкретная-не поиск концепций,а вправливание мозгов молодежи и детей. Искандер же сознательно или не совсем уводит в сторону, и вполне понятны негативные ответные эмоции. Запад действительно пытается нас уничтожить, причём с каждым разом набирается опыта. И вот в ЭТОТ раз Запад, судя по всему, нащупал верный путь. Сравнивать эту войну с предыдущими не верно, любая война ведется по-новому. В этой войне наши мозги разрушеются не кинетической энергией штыков,пуль и осколков, а навязыванием нам чуждых моделей поведения, по которым мы сами лезем под нож в пьяной драке, отдаем наших девушек в абортарии, воспитание детей доверяем тетнькам из дет.сада/школы/института. В общем, Серега-так держать!

[Сергий Русский]

metis, Спасибо, комрад, за поддержку 

[Святкин]

Сегодня, знакомый директор, попросил провести «Урок толерантности»  .

Ну, я и провел. 9 класс средней российско-украинско-белорусской школы.

                                           Лекция- прикосновение.

Ребята.

Сегодня, 1 сентября, я проведу с вами не виртуальный урок-расслабуху, мол привел директор  мужика –потерпим, а настоящий урок – прикосновение к неведомому. Пусть он западет вам в память не на  учебный год , а на всю жизнь.

Так вот, я хотел бы поговорить с вами об ИНФОРМАЦИИ. Вернее даже об ОБЫДЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ. А точнее – о влиянии ОБЫДЕННОЙ  ИНФОРМАЦИИ  НА   НАШЕ  СОЗНАНИЕ. Это наиважнейшая на сегодня тема, и кто хочет жить, понимая «ху есть ху», будет возвращаться в своей жизни к ней не раз.

Давайте проведем небольшой тест  и  ответим  на следующий вопрос.

(пишем на доске)

Как вы считаете, информация, которую вы получаете из ТВ, рекламных щитов, газет, учебников, книг, Интернета, радио, концертов и тд:

А) Изменяют мое сознание, формируют мои мнения, желания, вкусы, взгляды.       
    (результат 1)

Б) Не влияют на меня совершенно
     (рез 7)

В) Я в этой информации  сам выбираю нужное , остальное не воспринимаю.
    (рез 17)

Так вот, вне зависимости от того, как считаете вы (или хотите) любая воспринятая, вами информация всегда изменяет Ваше сознание.  Это научный факт. Процесс - объяснять долго (да и сам запутаюсь объясняя) примите это как аксиому ,  как в геометрии. К примеру, песня (голос) по радио, которую вы сами не знаете- слушаете или не слушаете – меняет ваше сознание -100%.

Вопросы  Е?

25 кадр ? – да из этой же серии, объясню  в конце.

Внимание! Ввожу новое понятие (мелом на доске) ИПВ –информационно-психологическое воздействие. Кто слышал ? Никто – запоминайте, пригодится в жизни.

  ИПВ - это  война (воздействие)  нового  типа,  объектом которой является сознание людей.  В 20 веке наука открыла возможности  управления и  манипулирования  общественным  сознанием,  подчинения воли   человека.  И  это  чаще   всего происходит   неосознанно   для    тех,   кто   подвергается   Информационно--Психологическому Воздействию.
          Т.е. появилось новое   оружие  - информационно-психологическое, т.е. определенные способы воздействия на души людей и общественное  сознание. Появились  технические  средства  и  методы массовой  пропаганды (через СМИ),  позволяющие  манипулировать  сознанием   не    только отдельных личностей, а целых народов.

ОРУЖИЕМ      здесь служит информация, а борьба ведется  за  целенаправленное  изменение  общественного сознания.

ЦЕЛЬ:   Задача заключалась во  внедрении  в  общественное  сознание  таких представлений об окружающем мире и о природе человека, которые позволили бы  в  дальнейшем манипулировать как отдельной личностью так и населением страны в целом .

Главная задача  - не  временная  деморализация  народа,  а  духовное    покорение,    духовное закабаление народа, считающего свое  подчинение  нормой. Еще раз подчеркну – воздействие скрыто, не осознаваемо нами,  но думать мы начинаем по -другому.

Приведу пример.

С помощюю  методов ИПВ  была рашрушена наша Родина СССР (Советский Союз).  (Небылиц о нем по ТВ-тьма- сами смотрите).

Сейчас  СМИ  внушили  многим, например, что есть два народа –украинцы и россияне, что Россия не единая родина  некогда единого народа, состоящего из малых, а совершенно отдельное государство от  той же Украины, Беларуссии, Закавказья – эти представления и есть  - результат  применения методов ИПВ.

Для иллюстрации того, о чём я вам сейчас наболтал, приведу Притчу: Слушайте внимательно!

Жила была обычная Черепаха ……………..
…………………………………………….
Черепаха не знала и уже никогда не узнает, что информационная война — это целенаправленное обучение врага тому, как снимать панцирь с самого себя.

  (Притча идет на ура, в смысле - гробова тишина, нарушаемая Хи-хиканьем).
Пауза.

Теперь я задаю Вам вопрос –Для чего созданы «Ра(о ?)нертки» - (Я правильно выразился ?)
-Развлекуха, прикольно….

Правильный ответ на языке науки – для внедрения определенной модели поведения в умы целевой аудитории, в данном случае (Ранеток) - девочек 10-15 лет вы уточните возраст лучше меня.

Т.е – здесь мы опять имеем метод ИПВ.
Я специально не буду здесь  говорить-  кому и для чего нужно изменять или влиять на  наше сознание  – что бы вы сами в процессе обучения и жизни, делая не так как все, не так как в рекламе, становясь думающими и ищущими личностями, а не управляемыми баранами – САМИ   ДЛЯ  СЕБЯ ответили на этот вопрос - Кто же такая эта Лиса (Лисы)? И что она хочет?


А пока мой совет , всегда и везде , слушая  в маршрутке или на концерте песенку, смотря ТВ или ползая по сети Интернет зарубите у себя на носу и повторяйте про себя – эта инфа переделывает меня в нужном лисе направлении…. и так пока не закончится сеанс. Уверяю - обрастете, со временем панцирем.

Но возникает вопрос, а как защитится от потенциально-опасной инфы, а какая инфа нужная, т .е,  меняет сознание, обучает нас в нужном направлении ?

Такая инфа есть, но главное нужно научится ее находить. Этому долго, нудно  и трудно научаются, многие не осиляют и срываются ….. в обывательщину, там , потребительство, игроманию ну и в сякое , о чем и не говорят.  Я тут вам качнул тройку филимоф (вынимает и дает диск в класс) по теме и одну книгу – вот когда кто из вас сумеет ее освоить , то значит  он защитился, но там много буквоф и я думал - рано еще для вас,  но запас карман не тянет, время придет….

И еще  о  направление поиска нужной инфы. Сложный вопрос… Но все же попробуем…
На уроках литературы Вы изучали русских поэтов  Пушкина, Лермонтова, Гоголя ( то же поэт)  и Некрасов, получали двойки исправили их и забыли , как гора с плеч. Прочитайте их заново, стерев  из памяти нудность урока. Посмотрите на МИР их глазами – направление дано. Теперь в путь. Нужно многое, найти, просеять, выбрать, отбросить,  приложить к истоку, обогатить сознание …

Если, вдруг, Вы почувствуете, что вы один, что вы не как все,  – значит Вы на верном пути, вспомните сегодняшний  урок и русских поэтов. Да и я всегда с Вами (и не один) и в ближайшее время из города не уезжаю…


Ну и Вопросы из зала.
-О 25 кадре…
-О вреде/безвредности «Том и джерри» ….
-О российских мультиках, таких как «Ну погоди», «Карлсон» …..
О! Дети ,  запомните- все, что отснято до 1991 г не российское, а Советское. «Карлсон»- это советское, «Добрыня Никитич» - российское это две грамадные разницы…….

Спасибо за внимание!
(Время 32 мин).


   .

[Сергий Русский]

Сегодня, знакомый директор, попросил провести «Урок толерантности»  .

Ну, я и провел. 9 класс средней российско-украинско-белорусской школы.

                                           Лекция- прикосновение.

Молодец! Оттолерастил толерастов!
+ много!

Я бы ещё про разжигание розни рассказал. Что давно пора привлекать за это дело телевизионщиков и раввинов с их расисткой религией...

[Святкин]

Нужно осторожно.

Дело в том, что местные жидо- пиар-технологи знают (вообще структуры грозные, но лишь догадываюсь), что от местной  кпрф полностью выдохшей ся и возглавляемой теперь рыночными шкурниками -"до жоп..ы коммунистами", ожидать сюрьёзного более не приходится - ну пришли ветераны (или шкурники под личиной добрых дяденек) рассказали о войне , Сталине, славных традициях .....Ну и я по старой памяти (знаком канд ист наук в кпрф, что проводит беседы и школа-то моя- учусь в 6 классе - пригласили) на хвоста в последн момент сел, еле успел-то.....

[Святкин]

Блийа ! Акакоеполенепаханно и возможности у учителя, рассуждали с женой после, но пришли к тому, что долго так не протянешь  - уволють.....Учителю математики  - ровесник - было пох о чем я говорил, вот в чем беда то...

[Сергий Русский]

Учителю математики  - ровесник - было пох о чем я говорил, вот в чем беда то...

Ну это да...
Ну так математики часто аполитичны - они аутисты в мире своих абстракций. Математикам пох что за строй на дворе - дважды всё равно четыре (если конечно ни считают "жертв репрессий" "кровавого режима" - там законы математики очень специфицеские делаются )

Надо бы историков и литераторов вербовать, нвп-шников или как их там обж-истов, и разных обществоведов и т.п.

[alterinf]

Привет, Сергий. По техническим причинам не мог сюда зайти. Кстати, сообщения о новостях сайта "9 мая" ко мне на мэйл ру приходят таки-да в "сомнительные".
Вводная агит-лекция для молодёжи - поддерживаю. Было бы очень полезно читать такое детям.
Замечания по существу:
1. Притча о черепахе - из "Информационной войны" Расторгуева? Надо было указать.

============================================================================

Админ

============================================================================


Здесь матчасть - а не дискуссионная трибуна!
Осстальному написанному здесь не место!

Для остального - отправляю сюда:

Разговор о национализме. Виды. За и Против :

Чтобы не ходить кругами и не переливать в сотый раз из пустого в порожнее:
Для конструктивного дальнейшего разговора всем желающим что-либо писать здесь - настоятельно рекомендую изучить и усвоить уже много раз пройденное и обязательное к пониманию:

Теоретический Минимум

Толковый Словарь

Спор о понятии и критериях Русскости
 в частности
 о Русской Идее
и о Русском Завете

Без прохождения вышеперечисленного - ничего не писать! Уличённых в незнании материала - буду сурово наказывать - посты удалять - и даже лишать слова.

Касается ВСЕХ!
Шутить не буду.
 Пустопорожняя болтовня вокруг да около,
из-за элементарного нежелания знать материалы - надоела!

[Сергий Русский]

Привет, Сергий. По техническим причинам не мог сюда зайти. Кстати, сообщения о новостях сайта "9 мая" ко мне на мэйл ру приходят таки-да в "сомнительные".

Знаю - потому что мэйл занёс ресур как спам-ный.

1. Притча о черепахе - из "Информационной войны" Расторгуева? Надо было указать.

Оттуда. Но это лекция для детей - а неучная статья в журнале - потому авторов цитат и списка используемой литературы не прилагается.
А в ТеорМинимумуме у нас есть ссылки на работы Расторгуева - так что никто не собирался скрывать его работы...

[Святкин]

Обучающая выборка русской цивилизации.
(сочинение в  былинной форме по теме «Мой класс» , литература 7 класс)

Школьная былина.
Не сияет на небе солнце красное,
Не любуются им тучки синие:
То пришел 21 век  на землю русскую,
Грозный век, непонятный век…
Не в палатах то белокаменных,
Не на вольном поле-полюшке,
А в средней школе нашей N –зенской,
А в седьмом классе нашем малочисленном
Все ходили школьники-однокласники,
Все ходили – переговаривались.
Разговоры вели все разные
И с сознаньем дела гуторили-
Обсуждали «дела» телявидения
И новинки рекламно-брендовые.
И о новых функциях «сотовых»
И о стильных товарах невиданных
Были их мыслишки убогие
Были их мечтанья стандартные…
Лишь один из них – одноклассников,
Из 7 «Б» класса лучшего
Удалой малец, буйный молодец,
В ламинат спустив очи темные,
Заронил в головушке думу крепкую.
А случилось так: волей – вольную,
А не грозным наказом учительским
Прочитал он повесть грустную,
Сказку старую, позабытую –
О Тарасе Бульбе – повесть Гоголя.
С той поры не идут думы сладкие
Об игрушках басурманских  невиданных,
Скоморохах, рекламой прославленных….
А суровые думы гордые
Обуяли школьника бедного,
Буд-то мало ему ответа отличного
И «пятерки» в журнал по словесности.

[Виктор Обской]

Помогите, пожалуйста, к завтрашнему дню составить план-программу компьютерного кружка для старшеклассников: информационные технологии управления и способы защиты от мошенников. Можно варьировать название, предлагать несколько вариантов кружков. Две пары в неделю.

[Искра]

Помогите, пожалуйста, к завтрашнему дню составить план-программу компьютерного кружка для старшеклассников: информационные технологии управления и способы защиты от мошенников. Можно варьировать название, предлагать несколько вариантов кружков. Две пары в неделю.

Немного непонятно, чему именно собираетесь обучать на практике. Вот примерная теория по защите данных:
Лекция 1. Значение информации и ее защиты. Понятие информационной безопасности. Роль и место системы обеспечения информационной безопасности (ИБ) в системе национальной безопасности РФ
Лекция 2. Законодательные и правовые аспекты защиты информации.  Обзор российского и зарубежного законодательства в области информационной безопасности
Лекция 3. Классификация угроз информационной безопасности (Угрозы доступности, целостности, конфиденциальности). Основные методы реализации угроз информационной безопасности.
Лекция 4, 5. Признаки поражения информационной системы. Методы и средства защиты системы.
Лекция 6. Идентификация и аутентификация. Парольные системы. Общие подходы к построению парольных систем. Выбор паролей.     
Лекция 7. Особенности безопасности компьютерных сетей .
Лекция 8.  Методы и средства защиты от удаленных атак через сеть internet. Основные схемы защиты на базе межсетевых экранов.
Лекция 9. Защита информации в электронных платёжных системах. Обеспечение безопасности платежей через сеть internet.
Лекция 10. Отечественные программно-аппаратные средства криптографической защиты информации.

[Виктор Обской]

Спасибо, Искра! Вы мне помогли. Приглашаю всех подключаться к составлению плана-программы. Учащихся недобор. Часов мало. Мой поиск дополнительной работы обнаружил возможность полезной общественно-информационной деятельности через школьный кружок. Со временем чуть опаздываю. Есть ещё день.

Информационные технологии управления населением, личная и государственная информационная безопасность.
Лекция 1. Значение информации и ее защиты. Понятие информационной безопасности. Роль и место системы обеспечения информационной безопасности (ИБ) в системе национальной безопасности РФ
Практика 1. Ограничение доступа пользователей ПК к некоторым настройкам и компонентам Windows.
Лекция 2. Законодательные и правовые аспекты защиты информации.  Обзор российского и зарубежного законодательства в области информационной безопасности.
Практика 2. Выявление информационных угроз для своей семьи, поиск способов ограничения доступа близких к информационно опасным объектам.
Лекция 3. Классификация угроз информационной безопасности (Угрозы доступности, целостности, конфиденциальности). Основные методы реализации угроз информационной безопасности.
Практика 3. Поиск, сбор сведений об исторически значимых случаях кражи информации.
Лекция 4, 5. Признаки поражения информационной системы. Методы и средства защиты системы.
Практика 4. Анализ компьютера на предмет информационных повреждений.
Практика 5. Анализ личности знакомого человека на предмет подверженности вредоносному информационному влиянию.
Лекция 6. Идентификация и аутентификация. Парольные системы. Общие подходы к построению парольных систем. Выбор паролей.    
Практика 6. Учётные записи в системе Windows. Парольная защита BIOS. Регистрация в интернет-системах.
Лекция 7. Особенности безопасности компьютерных сетей.
Практика 7. Работа с анонимайзерами.
Лекция 8.  Методы и средства защиты от удаленных атак через сеть internet. Основные схемы защиты на базе межсетевых экранов.
Практика 8. Практическая работа с одним из межсетевых экранов.
Лекция 9. Защита информации в электронных платёжных системах. Обеспечение безопасности платежей через сеть internet.
Практика 9. Яндекс-деньги и другие интернет-деньги. Коммунальные и другие платежи.
Лекция 10. Отечественные программно-аппаратные средства криптографической защиты информации.
Практика 10. Защита в Word, в документах PDF, пароль на архив, программы для шифрования.

? Надёжные способы хранения информации.
? Примеры сильного влияния разных видов информации на ход событий.
?

Надо 28-34 темы. Пишите все, помогайте. При необходимости, взаимно корректируйте.

[Искра]

Информационные технологии управления населением, личная и государственная информационная безопасность.

Для такой практики тема кружка неправильная.
Предмет "Информационные технологии управления" изучается на специальности "Менеджмент" и подразумевает умение владеть бухгалтерским ПО для реализации бизнес-целей -  Excel, 1C и т.п.
Понятия "управление населением" тоже нет, да и звучит оно нехорошо.
Термины "личная" и "государственная" информ. безопасности уже входят в само определение ИБ, так что это тоже лишнее.
Вам лучше назвать просто "Информационная безопасность" - меньше конкретики - больше можно рассказать.
Темы лекций, которые я привела рассчитаны на 2 уч. часа. При желании их можно более подробно расписать и будет больше тем.

[Искра]

Первую лекцию можно разбить на следующие темы:

1. Особенности обеспечения ИБ в различных сферах жизни общества.
2. Комплексное обеспечение ИБ государства и организационных структур.
3. Методология информационного противоборства
4. Информационно-манипулятивные технологии
5. Технологии информационного противоборства в Интернете и их анализ.

Третью лекцию можно дополнить следующим:
1. Методы и средства парирования угроз
2. Методы и средства нейтрализации угроз


Еще темы про вирусы:
Основные типы компьютерных вирусов
Методы и технологии борьбы с вирусами
Условия безопасной работы и технология обнаружения заражения вирусами.

[frostspb]

Я бы еще посоветовал разбавыить лекции примерами разводов и кидалова из реально жизни. Думаю современным школьникам это все знакомо - когда в аську стучиться бот, а в профиле у него написано, что  это очень красивая девушка без комплексов и ссылка на профиль вконтакте, вот только если присмотреца внимательней то это будет не vkontakte.ru а что-то похожее типа vjkontakte.ru и при переходе по ссылке попадаешь на подставной сайт.
Еще можно рассказать про смс-кидалово

[Виктор Обской]

Спасибо frostspb. Да.. Мне приходило SMS, что я выиграл ноутбук. Об этом расскажу, спрошу детей, как они бы поступали в таких ситуациях. Ещё о случаях информационного мошенничества указывайте, пожалуйста, ссылки.

Обещают дать мне кружковую работу. План занятий кратко пересказывал устно. Скоро надо будет сдать его письменную методическую разработку.

Информационная безопасность (ИБ)

1. Особенности обеспечения ИБ в различных сферах жизни общества. Комплексное обеспечение ИБ государства и организационных структур.

Практические задания 1. Описать основы ИБ при воспитании детей.

2. Методология информационного противоборства. Информационно-манипулятивные технологии.

Практические задания 2. Привести примеры информационно-манипулятивных технологий в религиях, телепередачах.

3. Технологии информационного противоборства в Интернете и их анализ. Методы и средства парирования угроз.

Практические задания 3. Составить список основных информационных угроз в Интернете и указать способы защиты от них.

4. Информационное противоборство. Методы и средства нейтрализации угроз.

Практические задания 4. Описать основные способы действий при информационных поражениях. Методы ликвидации неблагоприятных последствий.

5. ИБ при пользовании компьютером нескольких человек (локальная безопасность).

Практические задания 5. Ограничение доступа пользователей ПК к некоторым настройкам и компонентам Windows.

6. Законодательные и правовые аспекты защиты информации.  Обзор российского и зарубежного законодательства в области информационной безопасности.

Практические задания 6. Выявление информационных угроз для своей семьи, поиск способов ограничения доступа близких к информационно опасным объектам.

7. Классификация угроз информационной безопасности (Угрозы доступности, целостности, конфиденциальности). Основные методы реализации угроз информационной безопасности.

Практические задания 7. Поиск, сбор сведений об исторически значимых случаях кражи информации.

8, 9. Признаки поражения информационной системы. Методы и средства защиты системы.

Практические задания 8. Анализ компьютера на предмет информационных повреждений.
Практические задания 9. Анализ личности знакомого человека на предмет подверженности вредоносному информационному влиянию.

10. Основные типы компьютерных вирусов. Методы и технологии борьбы с вирусами.

Практические задания 10. Подготовить сообщение для группы об одной из антивирусных программ.

11. Условия безопасной работы и технология обнаружения заражения вирусами.

Практические задания 11. ?

12. Идентификация и аутентификация. Парольные системы. Общие подходы к построению парольных систем. Выбор паролей.     

Практические задания 12. Учётные записи в системе Windows. Парольная защита BIOS. Регистрация в интернет-системах.

13. Особенности безопасности компьютерных сетей.

Практические задания 13. Работа с анонимайзерами.

14.  Методы и средства защиты от удаленных атак через сеть internet. Основные схемы защиты на базе межсетевых экранов.

Практические задания 14. Практическая работа с одним из межсетевых экранов.

15. Защита информации в электронных платёжных системах. Обеспечение безопасности платежей через сеть internet.

Практические задания 15. Яндекс-деньги и другие интернет-деньги. Коммунальные и другие платежи.

16. Отечественные программно-аппаратные средства криптографической защиты информации.

Практические задания 16. Защита в Word, в документах PDF, пароль на архив, программы для шифрования.

17. Надёжные способы хранения информации.

Практические задания 17. Описать свои принципы поиска, анализа, обработки и хранения информации.

18. Примеры сильного влияния разных видов информации на ход событий.

Практические задания 18. ?

[frostspb]

http://lurkmore.ru/СМС-лохотронСМС-лохотрон
вот хороший обзор смс кидалова.